Survol historique
Les êtres humains habitant le territoire actuel du Pérou commencent à se sédentariser vers 2700 avant Jésus Christ. Jusqu'à environ 200 avant Jésus Christ, les habitants se regroupent en royaumes théocratiques, c'est à dire que le chef religieux est aussi le chef politique du Royaume. Entre 200 avant Jésus Christ et 900 après Jésus Christ, les régions du Pérou se précisent. En effet, des régions (6) caractérisées par des cultures divergentes se forment.
De 900 à 1535, le Pérou élargit son territoire avec l'Empire Inca. Celui-ci atteint le nord de l'Équateur et l'est du Chili. La capitale est alors Cuzco. En 1531, les Européens arrivent, ayant Francisco Pizarro à leur tête. Le 16 novembre 1532, ce dernier capture le dernier Empereur Inca, Atahualpa. Commence alors al dommination espagnole qui perdurera jusqu'au XIXème siècle. Celle-ci sera ponctuée de nombreuses révoltes indigènes.
Dès 1821, la colonie commence à s'émanciper par le soulèvement de propriétaires terriens espagnols. Cette rébellion sera menée par José San Martin (argentin) et Simon Bolivar (vénézuélien). L'indépendance officielle du Pérou sera prononcée en 1824 avec la victoire de José Antonio Sucre sur les troupes espagnoles à la bataille de Ayacucho (9 décembre). Une partie du pays, fidèle à Bolivar, se sépara pour former la Bolivie.
Après plusieurs années de dictatures, de batailles entre l'ancienne métropole et le nouveau pays, l'Espagne reconnut l'indépendance du Pérou en 1879.
Au XXème siècle, l'histoire péruvienne est caractérisée par 2 guerres opposant le Pérou et son voison du Nord, l'Équateur. Dictatures, actions terroristes ou révolutionnaires du Sentier Lumineux (Partido Comunista del Perú Sendero Luminoso, faction du Parti communiste péruvien), problèmes économiques sous Alan Garcia Perez (deuxième moitié des années 1980), redressement économique suivi d'accusations de corruption sous Fujimori caractérisent aussi ce siècle agité.
Le Pérou, en ce début du XXIème siècle, a été agité par des grèves importantes dans le secteur de l'éducation et de l'agriculture. Enfin, en 2006, Alan Garcia Perez (parti centre gauche, l'APRA, Alianza Popular Revoluciionaria Americana) revient au pouvoir à la suite d'une chaude campagne électorale présidentielle l'opposant à Ollanta Humala du parti Por el Perú, parti politique très à gauche.
Situation géographique et économique
Le Pérou est un pays d'Amérique latine, situé plus précisément à l'ouest de l'Amérique du Sud. La population de ce pays s'élevait à 27 millions en l'an 2000 et est composée principalement d'indigènes et de métis (82%), mais aussi de blancs et une minorité de noirs, Japonais et Chinois. Il y a deux langues officielles au Pérou, soient l'espagnol et le quechua. Cette dernière est surtout parlée dans les Andes, où les indigènes sont plus nombreux.
Le Pérou est un pays très diversifié tant au côté de sa faune que de sa flore. En effet, on y retrouve une grande diversité climatique permettant ainsi de passer de la jungle au désert, de la mer aux montagnes sans oublier les plus hautes de ces dernières ayant leur sommet couvert de neige tout au long de l'année. On y retrouve aussi un des plus grands fleuve au monde, l'Amazone, en plus de volcans comme El Misti et Ubinas s'élevant tous deux à près de 6000m d'altitude.
L'Amérique du Sud fait presque totalement partie du Tiers-Monde et le Pérou n'y échappe pas. En effet, en 2001, 54% des Péruviens vivaient dans la pauvreté et 24% dans l'extrême pauvreté. En 2000, le taux de mortalité infantile se situait à 40.6 pour 1000 naissances, près de 5 fois plus élevé qu'au Canada.
L'origine du projet
Quelques membres du carrefour D'1boutalôtre, groupe scout aîné, ont participé en août 2005 au projet Contigo Perù du carrefour aîné NDG de Montréal. Un peu à l'image de leur geste, notre carrefour a décidé de renforcer l'action scoute québécoise et de prendre en main un deuxième centre, situé dans le même quartier que le premier. En collaboration avec l'ONG Gabriela Mistral et conseillés par nos collègues montréalais, nous travaillons depuis plus de deux ans au développement du projet Juntos Pérou. Ce projet ambitieux consiste à monter et financer le centre de soutien scolaire en fournissant un minimum de 10 500$ par année, sur une période minimale de 5 ans, afin de subvenir aux différents besoins monétaires du centre.
Le projet en détails et en chiffres
Le centre « Diez de Octubre », situé dans le district de San Juan de Lurigancho à Lima, est un centre récemment construit qui accueillait, jusqu'en 2005, près d'une centaine d'enfants d'âge préscolaire tous les matins de la semaine. Trois professeurs et deux cuisinières travaillaient et soutenaient les activités du centre. L'après midi, le centre était inexploité, souvent désert, ou bien servait de garderie pour les enfants des employées de l'Association et amies de celles-ci. Le but de notre action était d'exploiter cette période de la journée en y instaurant un atelier de soutien scolaire pour les enfants du primaire. Cet atelier comporte maintenant des heures d'études et de cours complémentaires, du temps de jeu, ainsi qu'un repas pour plus de soixantes jeunes tous les jours.
| Dépenses * | ||
| Description | Nuevo soles | $ CAN |
| Salaire compensatoire pour 4 professeurs | 10 600 | 3 820 |
| Salaire compensatoire pour 2 cuisinières | 2 700 | 970 |
| Salaire compensatoire pour 1 responsable | 2 500 | 900 |
| Nourriture pour 50 jeunes pendant 10 mois ** | 13 160 | 4 730 |
| Fournitures scolaires et médicales, instruments de musique et infrastructures | 1 900 | 680 |
| Sorties culturelles et éducatives pour les enfants | 1 500 | 540 |
| Imprévus | 1 000 | 360 |
| Total | 33 360 | 12 000 |
* Les Nuevo Soles sont calculés avec le taux de change de 2.78 Nuevo Soles pour 1 dollar CAN
** L'Association Gabriela Mistral assume le coût des repas des enfants additionnels.
Dans notre mandat, nous assurons également la présence d'une partie de notre groupe durant 1 mois à chaque année, afin de développer le centre et d'échanger avec les enfants et professeurs. Les frais de voyage sont assumés personnellement par les membres du groupe qui, durant celui-ci, assurent de l'aide aux devoirs pour les jeunes.
Toujours aller plus loin
Au départ, nous nous étions engagés sur une période de trois ans. Après une année complétée, nous avons tout de suite vu que le financement du projet allait bien et nous avons alors décidé de prolonger la durée du projet de deux années supplémentaires, ce qui fait que pour l'instant, nous financerons le projet jusqu'en 2010. Évidemment, l'idéal serait de continuer ce projet indéfiniment, car s'il fallait arrêter le projet du jour au lendemain, c'est comme si nous aurions donné un cadeau pendant cinq ans pour le reprendre par la suite.
Pour l'instant, notre engagement est d'une durée de 5 ans et nous espérons trouver des sources de financement à long terme afin que le projet perdure, puisqu'il nous paraît inconcevable d'arrêter ce projet après les 5 années prévues initialement. De plus, nous nous efforçons de trouver divers moyens de financement afin d'assurer le succès de ce grand projet. Emballage dans les épiceries, présence dans les salons d'exposition et souper spaghetti sont des exemples d'activités qui demandent, certes, de l'effort de notre part, mais qui permettent d'amasser de l'argent pour aider les jeunes péruviens.
De plus, nous avons décidé d'augmenter notre contribution monétaire à 12 000$ par année pour les trois dernières années de notre mandat, suite à une augmentation du nombre de jours d'école obligatoires par le gouvernement péruvien.
Lors de notre voyage en 2007, nous avons analysé la possibilité de rénover les toilettes avec plus de commodités. Suite à l'élaboration du coût des travaux par l'architecte de l'AGM, nous avons décidé de prendre en charge financièrement le coût des rénovations avec un montant de 3 600$. Il est à noter que cet argent vient s'ajouter au 12 000$ qui ont déjà été envoyés cette année! Le projet continue donc en prenant de l'ampleur, nos liens avec l'AGM et les gens là-bas se tissent d'année en année, ce qui en fait d'autant plus une expérience extraordinaire.